重视幼儿科普教育 提升教师科学素养-第18届上海市社会科学普及活动周科普走进幼儿
【更新时间:2019-06-23 19:39:07】 【点击数:30】 【来源:本站】

  2019年5月25日上午,由上海市教育学会、上海市托幼协会和上海市教委信息中心学前教育信息部共同主办的第18届上海市社会科学普及活动周“科普走进幼儿园”立体化专题宣传周现场活动暨上海学前教育网课程通“科普资源库”启动仪式,在上海儿童博物馆隆重启幕。

  上海市教委托幼工作处负责人颜慧芬,上海市教委托幼工作处瞿佳杰,上海市教育学会秘书长苏忱,上海市教育学会副秘书长朱蕾,上海市教育学会副秘书长谢慧萍,上海市教育学会副秘书长、上海市托幼协会秘书长胡育,上海市教委信息中心学前教育信息部副主任、上海市早教指导服务中心主任、上海市托育服务指导中心主任茅红美等领导出席本次活动。

  本次活动是“科普走进幼儿园”科学育儿立体化宣传周活动的重要内容之一,以上海学前教育网()、上海科学育儿指导平台(为主要载体,结合现场专业指导、咨询活动,旨在提高幼儿教师对科普活动的重视,不断学习科学知识、提升自身科学素养,学习整合运用博物馆等科普活动的资源,不断丰富面向幼儿开展科学教育的技能与方法。

  科技幼儿园在活动现场创设了“自然智能”“环保生活”“科技未来”三个主题区域,将“乐玩科技”的理念与方法贯穿其中,通过丰富的教玩具以及人工智能设备,示范如何帮助幼儿开启科学探索的启蒙道路,在玩中探索世界、在玩中发现问题、在玩中学会交往。

  “自然智能”区域打破了教室相对封闭和单一的格局,将虚实交互的自然丛林展现在孩子面前,立足幼儿发展规律和特点,以亲身体验、自然感知、游戏化的方式和智能工具辅助来助力幼儿发现问题、解决问题,经历探索过程。

  “环保生活”区域,科技幼儿园将其科技节“环保科技快乐生活”的主题渗透在个别化学习活动中,通过孩子们的叙事与作品表达、工程建构及科学技术的欣赏,让孩子们在玩中体验环保,激发和培养他们初步的绿色生活方式和可持续发展理念。

  “科技未来”区域在机器人编程活动中融入STEM要素,并体现了跨学科融合,比如,在编程录音模块中输入交往语言、在机器人装扮中融入创造与审美,在解决问题中融入测量和比较,让孩子在解决一个真实问题的过程中,体验到各领域的经验。在这一活动中,教师还使用了智能设备记录全过程,支持教师的观察与评估。

  幼儿园课程实施支持系统,简称“课程通”(网址为),是上海市教委为本市幼儿园教师打造的资源平台。“课程通”平台提供丰富的课程实施资源,并通过资源、备课、教研三大模块,实现本市学前教育课程资源的共建共享,支持教师的教育教学与专业成长。目前平台内已有优质教学设计与课程资源5000余件,覆盖幼儿园学习、生活、游戏、运动四大课程版块。

  此次平台新上线件科普类精品视频资源,多数为精选的国外优质科普视频资源,覆盖动物、植物、天气、生活常识、社会、食物、领域7个主题。“科普资源库”将满足一线教师解决相关自然、科学方面的资源及知识普及的需要,同时帮助教师提升个人科学素养和教育教学水平。

  上海市学前教育信息部副主任茅红美表示,相信这些资源能更好地支持幼儿教师设计开展各类自然、人文、数、常识教育等领域地探究活动,从而帮助培养幼儿的探索兴趣、态度和能力,促进幼儿科学启蒙。

  本次活动特设专家会客厅,邀请上海市特级教师黄琼、STEM教育专家王雪华、上海市特级教师茅红美及徐汇区科技幼儿园园长汪瑾。四位专家就幼儿科学教育的重要性、从小培养孩子科学素养的方法、如何在家开展科学活动等话题展开了对话和探讨。专家一致认为,科学启蒙是学前教育重要的组成部分,也是幼儿全面发展的需要。促进幼儿科学素养的发展,不仅需要幼儿老师重视和提升自身科学素养,而且需要得到家庭及社会各界关注,营造良好的科学学习氛围。

  为了使家长、教师的育儿个性化问题得到解决,本次科普周还将邀请专家在上海市科学育儿指导平台(上进行为期一周(5月25日-5月31日)的线上答疑,并科普在园、在家开展科学探究活动的方法与技巧。

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